英国的学校被告知，他们可以而且应该分享学生们所接受的性教育内容。主管性教育的部长坚称，她想要“揭穿家长看不到孩子们正在接受的性教育的版权神话”。

　　教育部长吉莉安·基冈已经写信给学校，明确表示他们应该为家长提供人际关系、性和健康方面的课程材料。

　　她还给家长们写了一封公开信，告诉他们有权知道自己的孩子在课堂上看到了什么，学到了什么。

　　学校仍在等待更新的RSHE指南，政府表示将“在今年晚些时候进行全面的公众咨询”。

　　今年3月，由于担心儿童接触到“不适当”的内容，英国政府宣布了对《关系、性、健康和教育》(RSHE)的审查。

　　目前，教育部(DfE)正在领导这项审查，并由一个独立小组提供“外部专业知识”。

　　审查正在考虑如何确保所有的RSHE教学都是真实的，不会对敏感话题提出有争议的观点，政府此前曾表示，该小组将建议“明确的保障措施，以阻止学生被教授有争议的和潜在破坏性的概念”，包括引入年龄分级，规定在什么年龄教什么是合适的。

　　在新指导意见发布之前，政府已于周二致函学校，明确要求提供教学资源的公司不得利用版权法禁止学校共享材料。

　　基冈女士表示，任何通过合同条款这样做的企图都将是不可执行和无效的。

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　　“如果孩子们不体验自然，他们怎么能保护自然呢?”

　　她说:“没有如果，没有但是，也没有借口。政府正在采取行动，保障父母了解孩子在性和关系教育方面所受教育的基本权利。”

　　“今天，我写信给学校和家长，揭穿关于版权的神话，即父母无法看到他们的孩子正在学习什么。

　　“家长必须有权提出要求，学校也应该有信心分享。”

　　教育部表示，学校不应该签订阻止他们共享RHSE材料的合同条件，并补充说，这次最新的更新“提供了迄今为止在这一领域适用版权法的最明确的立场——作为政府授权教师和家长捍卫自己权利的最重要方法的一部分”。

　　育儿慈善机构Parentkind的首席执行官杰森·埃尔森(Jason Elsom)对教育部“在RSHE教学中加强父母权利的及时举措”表示欢迎。

　　他说，家长们想要透明度，而这次更新“应该有助于让家长们对RSHE的内容和规定放心”。

　　学校和学院领袖协会(ASCL)秘书长Geoff Barton表示，对版权法的澄清是“有帮助的”，但他补充说，这封信可能会让学校产生一种期望，要求他们公布“RSHE课程中使用的每一项计划和资源”，他说，在学校已经“负担过重”的情况下，这将是一个巨大的额外工作量。

　　他还表示，在发出这封信之前没有进行任何讨论，并表示在许多学校都在放期中假的时候发出这封信“有点奇怪”。

　　巴顿补充说:“如果政府在发表声明之前就与业界沟通，我们或许就能解决它带来的实际困难。”

　　另外，学校还在等待关于变性学生的指导意见，但尚未公布日期。

　　学校领导工会NAHT表示，这一点和RSHE指南是“这份声明中真正缺失的东西”。

　　NAHT秘书长保罗·怀特曼说，RSHE咨询和“在学校支持变性学生等复杂问题上急需的指导”是“家长和学校都需要明确的，而政府似乎仍然没有接近实现”。