1、四舍五入。测量只写到开始有误差的那一位，该位数后四舍六入五凑偶。测量结果的有效数字的位数取决于测量结果的不确定度。不确定度通常只取一位有效数字，首位数字小于3时，可取两位有效数字，不确定度的取舍也采用四舍六入五凑偶，测量结果的有效位数要向不确定度看齐。
2、第一种：d=b + b=a + b，其中b表示小缝宽度，b表示小缝间距。第二种：d=a + b，其中a表示小缝宽度，b表示小缝间距。这两种表示方式在本质上是相同的，只是符号选取上的差异。
3、物理上的周期通常由两个公式计算：周期T等于圆的周长除以线速度，即T=2πr/v；周期T等于1除以角速度ω，即T=2π/ω。匀速圆周运动是一种周期性运动，其特点是在经过一定时间后，运动物体会返回到原来的位置，瞬时速度也会返回到原来的大小和方向。
4、物理上的周期一般有两个计算公式：T=2πr/v（周期=圆的周长÷线速度）；T=2π/ω（“ω”代表角速度）。匀速圆周运动是一种周期性运动，所谓周期性，是指运动物体经过一定时间后，又重复回到原来的位置，瞬时速度也重复回到原来的大小和方向。做匀速圆周运动的物体运动一周所用的时间叫做周期。
5、引力来源于物体自身质量对于时空的弯曲，而不是源于重力场间的相互拉扯。因此，引力并不是我们常常理解的那种作用力，而是由时空弯曲形成。主要跟宇宙压力，宇宙速度，空间维度，磁场强度，物体结构有关。
6、物理中的周期可通过两个公式来计算：第一个公式是T=2πr/v，即周期T等于圆的周长除以线速度；第二个公式是T=2π/ω，即周期T等于1除以角速度ω。 匀速圆周运动是一种周期性运动，其特征在于运动物体在经过一定时间后会返回到起始位置，瞬时速度也会返回到原来的大小和方向。
不超过百分之五。大学物理实验相对误差不超过百分之五，误差指的是测量所造成的绝对误差与被测量〔约定〕真值之比。乘以100%所得的数值，以百分数表示。一般来说，相对误差更能反映测量的可信程度。相对误差等于测量值减去真值的差的绝对值除以真值，再乘以百分之一百。
影响电桥灵敏度的因素为惠斯通电桥的四个电阻R1，R2，R3，R4。非平衡电桥一般用于测量电阻值的微小变化，例如将电阻应变片（将电阻丝做成栅状粘贴在两层薄纸或塑料薄膜之间构成）粘固在物件上，当物件发生形变时，应变片也随之发生形变，应变片的电阻由电桥平衡时的Rx变为Rx+△R。
比萨定律中电流元产生的磁场dB与sinθ成正比，θ是电流元IdL的电流方向和电流元到场点的连线方向的夹角。
强答一波，答主本科在读 在电子科大呆了这么久，也上过很多老师，教授的课，其中有几个老师让我印象非常深刻，怎么深刻呢，就是每次学弟来问我的时候，我都会强力推荐的老师。肖延高 电子科技大学经济与管理学院副院长，副教授，四川省知识产权研究会常务理事。
推土机的铁铲最大能够产出800000磅/平方英寸的推力，时速可达到30英里每小时，这足以使他能够摧毁任何一栋结构的建筑物，坚硬的钛刚装甲能他不被落下的重物砸伤，使用短距震荡炸弹，可以帮助自己更高效地完成破坏工作，机器人形态下，他装备一支雷射枪，推土机和其他的挖地虎成员一起，组合成大力神，他是这个庞然大物的左臂。
大学物理实验有很多，其中伏安法测电阻，透镜焦距，长度测量，单臂电桥等实验较为简单。大学物理实验培养学生实验能力和良好的实验习惯以及严谨的科学态度。学习用实验的方法去观察、分析、研究物理现象和物理规律。通过实验加深对某些物理现象和规律的认识和理解。
一：自组电桥测电流表内阻 （一）实验任务 利用所给的仪器设备自组电桥测出电流表的内阻。（二）实验仪器 待测电流表（Ig=100μA，Rg≈2×10的3次方欧姆）、电阻箱（0.0～99999欧姆，0.2级）、滑线变阻器（50欧姆，110欧姆各一只）、单刀单掷开关两只、直流稳压电源。
大学物理实验：强调实验设计的独立性和创造性，学生需要在老师的指导下自行设计实验方案，选取实验方法和数据处理方式。普通物理实验：通常从简单的现象开始，实验设计相对固定，更注重学生对基础实验步骤和方法的掌握。
大力士“纸”手（纸托水）：步骤：首先，将杯子接满水【不溢出】；然后将纸盖在杯子上，将纸和杯子一同颠倒；这时，水不会流出来，也不会将纸浸湿。原理：将水装满杯子，纸张盖住后，杯内没有空气，颠倒后，外界大气会对杯子和水产生浮力，致使水不流出。
大学实验类型主要包括以下几种：验证型实验：这类实验的主要目的是验证已有的理论知识或理论模型。学生按照实验指导书或教师的指导，通过实验操作来验证理论知识的正确性，有助于学生对理论知识的理解和掌握。例如，物理学中的力学实验、化学中的化学反应实验等。
高中物理以初等数学为运算工具，解题过程相对直观。大学物理则要求熟练运用微积分、线性代数、概率统计等数学工具。实验要求：高中物理实验以验证性操作为主，流程标准化、器材固定化。大学物理实验则强调设计性与创新性，需结合计算机仿真等技术，培养综合实践能力。
1、大学物理实验有效数字运算规则：舍入规则、有效数字、计算规则。舍入规则：当保留n位有效数字，若第n+1位数字≤4就舍掉。当保留n位有效数字，若第n+1位数字≥6时，则第n位数字进1。
2、有效数字的取舍规则。所谓有效数字法，就是从第一个不为0的数字开始，到要保留的数位截止，之前所有的数字都称之为有效数字。乘法在计算的过程中需要保留前两位有效数字，然后看第三位，大物实验我们称之为观察位。
3、一般物理计算，小数点后保留一位即可，比较多保留两位，不谈有效数字。（2）大学物理实验中，对有效数字计算的规定：乘除法，结果与两个运算数中有效位数少的一致大物实验；加减法，结果与两个运算数的最低有效位中较高的数位对齐；乘方开方与乘除法类似。但运算中间可以多保留一位。
4、实验结果中，百分误差一般按照有效数字位数保留一位或二位，三位及以上不允许。如：0.15%，5%，15%。
5、在物理实验中，质量的单位通常是千克（kg）或克（g）。当你看到一个等式如05kg=1050g，你可能会认为这是正确的，因为1千克等于1000克，所以05千克应该等于1050克。然而，这个等式在科学计数法中是不正确的，因为在转换单位时，有效数字的位数应该保持不变。
6、四舍五入。测量只写到开始有误差的那一位，该位数后四舍六入五凑偶。测量结果的有效数字的位数取决于测量结果的不确定度。不确定度通常只取一位有效数字，首位数字小于3时，可取两位有效数字，不确定度的取舍也采用四舍六入五凑偶，测量结果的有效位数要向不确定度看齐。
1、哈雷与牛顿对此重作计算。在《原理》第2版和第3版的第三编中有详细的观测记录和推算，预言这颗彗星约以75年绕日运动一周，即今日所知著名的哈雷彗星（中国最早对此彗星的记录在公元前1057年）。最后牛顿在结论中说，“彗星是行星之一种，它绕太阳运行具有极大的偏心率”但他又说“三次观测数据即可定出彗星在抛物线上运动轨道”。
2、引力来源于物体自身质量对于时空的弯曲，而不是源于重力场间的相互拉扯。因此，引力并不是我们常常理解的那种作用力，而是由时空弯曲形成。主要跟宇宙压力，宇宙速度，空间维度，磁场强度，物体结构有关。
3、航天器出现硬件方面的故障时，宇航员需要检查和维修，能保持宇航器正常运转。当航天器的自动系统失去效果时，宇航员需要通过手动操作成功返回地面。宇航员能够独自清楚认识航天器上各种各样仪表反馈的信息，并对信息有着准确的判定，同时做出正确反应。
4、另一方面，南极大陆又是最荒凉的大陆，是唯一没有任何树木的大陆，除了在南极半岛最北端可以看到3种开花的小草之外，其他地方根本看不到绿的颜色，只有在沿岸地区有少量的苔藓和地衣等低等植物；南极大陆没有陆生的脊椎动物，为数极少的蚊虫、蜘蛛则算是陆生动物中的庞然大物了。
5、为什么说宇宙是在一次大爆炸中创生的？其直接证据来自三方面的观察结果：第一，也是最直接的，宇宙现在还在膨胀；第二，宇宙中处处弥漫着热辐射，它是宇宙大爆炸时产生原始炽热火球暗淡下去的余辉；第三，天文学家观测到的宇宙化学元素可以描绘宇宙从产生到发展的轨迹。
