“企业多样性成为焦点。”这是上周最高法院宣布在大学录取中使用种族偏好违宪后的一个典型标题。
这一裁决将对“工作场所多样性”造成怎样的影响，在那些喋喋不休的阶层中，恐慌情绪开始蔓延。
观察家们不仅担心最高法院——其多数意见认为“消除种族歧视意味着消除所有种族歧视”——将很快把矛头指向企业的DEI项目，而且还担心少数族裔获得高质量工作的渠道将因此减少。
事实上，结果可能恰恰相反——尤其是在科学和技术领域。
招生中种族偏好造成的“不匹配”问题已经有了充分的记录。
无论种族如何，录取考试成绩明显较低的孩子，以及来自不太严格的高中的孩子，并期望他们在大学里的表现和更合格的同龄人一样，都会产生真正的后果。
1996年，加州选民通过了第209号提案，禁止公立大学在招生时考虑种族因素。
“火辣辣”的人群跑来跑去，大喊这立即减少了被加州大学洛杉矶分校和加州大学伯克利分校录取的黑人和西班牙裔学生的数量，这是加州大学系统中10个校区中最“挑剔”的学校。
但他们没有承认的是，加州大学黑人和西班牙裔孩子的总体毕业率有所提高。
(也许这就是为什么上周末《纽约时报》有一篇备受讨论的关于加州大学戴维斯分校医学院使用“逆境分数”的报道，只关注黑人和西班牙裔的录取率，而没有详细说明黑人和西班牙裔毕业生的实际人数。)
加州大学洛杉矶分校(UCLA)法学教授理查德·桑德(Richard Sander)在他关于平权行动的书中发现，在种族偏好被禁止后，四年内从加州大学毕业的黑人和西班牙裔新生人数增加了55%，获得STEM学位的黑人和西班牙裔学生人数增加了51%。
那些去不那么挑剔的学校的孩子现在实际上有资格在那里，他们可以处理工作量，他们真的毕业了。
对任何一个在大学教室里坐过一段时间的人来说，STEM毕业率差异的解释都是显而易见的。
数学和科学课很难。他们使用客观的标准。而且分数膨胀也更少。如果你的同学做了更好的准备，你就很难跟上。他们确实做到了。
根据教育部的数据，在主要招收黑人学生的学校中，只有不到三分之一的学校开设微积分课程，只有40%的学校开设物理课程。在全国范围内，只有9%的黑人学生在高中选修了先修课程。
根据德克萨斯大学奥斯汀分校和佛罗里达国际大学进行的研究，黑人、白人和西班牙裔学生选择STEM专业的比例大致相同。
但是，虽然58%的白人学生最终获得了STEM学位，但只有43%的西班牙裔学生和34%的黑人学生获得了STEM学位。
相反，许多黑人学生要么转专业到社会科学或人文学科，要么完全离开学校。这对任何人都没有好处，尤其是黑人学生。
虽然研究人员对这些发现有各种各样的学术解释-“STEM学位课程和大学教室被故意构建为排斥空间……少数族裔学生在经历这些空间的同时，还受到关于他们认知和数学能力较差的特定刻板印象的影响”——这些并不能解释黑人和西班牙裔孩子在不那么择优的学校学习STEM领域的毕业率提高的原因。
难道数学教室不是其他教室的“排他性空间”吗?
事实上，hbcu的成功已经明确了STEM管道问题的答案。
由于这些学校没有种族偏好，在那里的黑人学生不一定要努力跟上。
事实证明，只有8.5%的黑人本科学生就读于HBCUs，但全国范围内几乎18%的黑人STEM学士学位来自这些院校。
毫不奇怪，媒体精英似乎更关心精英学校的毕业率——即使这意味着更多的黑人孩子最终获得社会学学位，而不是他们最初计划攻读的STEM专业。
但事实是，即使是那些从不那么著名的学校毕业并获得STEM学位的孩子，在工作中也表现得很好。
《华尔街日报》2016年的一项研究发现，“对于商科和其他文科专业的学生来说，学校的声望对他们未来的收入预期有重大影响。
但对于STEM来说，学生上的是名校、贵校还是低价校在很大程度上并不重要——预期收入是一样的。”
这就是为什么大学录取中基于种族的平权行动的结束可能最终会增加黑人机械工程师的数量，同时减少黑人社会学家的数量。
