【编者按】在当今多元文化碰撞的校园环境中，学术自由与信仰表达的边界究竟该如何界定？近日，美国俄克拉荷马大学一名心理学助教因给引用《圣经》观点、反对"多性别论"的学生论文打出零分，遭校方停职调查，事件迅速引爆全网争议。一边是学生声称因基督教保守立场受打压，另一边是教师强调评分基于学术规范，这场风波折射出美国高校中意识形态冲突的尖锐化。当学术评价与信仰表达交织，当政治力量介入校园议题，我们看到的不仅是一份作业的评分争议，更是当代教育困境的缩影：学校究竟该教学生"如何思考"，还是该规定他们"思考什么"？以下为事件深度解析。
俄克拉荷马大学近日解聘了一名心理学课程助教，起因竟是一份引用《圣经》、抨击"多性别观念属恶魔行为"的学生论文被判零分，引发宗教歧视指控！这场学术评分纠纷已升级为全美舆论风暴。
校方周一在X平台发布声明，经调查认定该研究生助教给20岁大三学生萨曼莎·富尔内基的作业打零分"存在武断行为"。大学拒绝在声明外置评，仅确认该教师"不再承担教学职责"。
涉事助教梅尔·柯斯周二通过律师断然否认"对学生作业存在任何武断评判"。律师布列塔尼·斯图尔特在给美联社的邮件声明中强硬表态：柯斯正在"考虑采取一切法律手段"。
保守派团体和评论员火速将富尔内基的挂科事件炒成网络热点，强调她因表达基督教保守观点遭打压。随着特朗普推动取消校园多元平等倡议、限制性别议题讨论，这起事件已成大学学术自由论战的新爆点。
富尔内基就这份占期末成绩3%的作业提出申诉后，校方宣布该作业不计分。柯斯遭停职处理，俄州保守派共和党州长凯文·斯蒂特更直言此事"极度令人不安"。
校方声明中写道："俄克拉荷马大学坚定维护教师学术自由的教学权利，也保障学生免受教师不当评分标准影响的权利。我们的使命是教会学生如何思考，而非思考什么。"
今年由共和党主导的州议会通过、斯蒂特签署的新法明确禁止公立大学动用公款支持多元平等项目。但法律同时规定，这不适用于学术研究或"教师个人的学术自由"。
富尔内基在密苏里州斯普林菲尔德地区的住宅电话已停机，其担任律师、播客主持人的母亲周二未就校方处置措施回复脸书问询。
争议作业来自发展心理学课程。柯斯要求学生就"性别规范契合度与中学生受欢迎程度关联性"的学术研究撰写650字评论。
据富尔内基提交给《俄克拉荷马人报》的论文副本显示，她在文中直言作业前提令其沮丧，因为基于《圣经》理解，她认为性别只有男女两种。
"社会鼓吹存在多重性别的谎言，声称人人都可随心所欲选择性别，这简直是恶魔行径，严重毒害美国青年。"她写道，并警告这会使社会"愈发背离上帝造人的初衷"。
报纸获得的批改记录显示，柯斯指出该论文"未回应作业要求"，存在自相矛盾，过度依赖"个人意识形态"而非证据，且"部分内容具有冒犯性"。
"请注意，我扣分并非因为你的特定信仰。"柯斯在评语中特别强调。
