2019冠状病毒病大流行给世界各地儿童和家庭的日常生活造成了许多干扰，这与青年面临的各种心理健康挑战有关。然而，美国国立卫生研究院(National Institutes of Health)环境对儿童健康结果的影响(ECHO)项目的一项新研究呈现了一幅更微妙的图景，表明某些群体的儿童和青少年的心理健康得到了改善。
由Courtney K. Blackwell博士和Kaja LeWinn博士领导的研究发现，大流行对儿童心理健康的影响微乎其微。其影响包括外化问题、焦虑和抑郁的轻微减少。然而，平均结果可能无法反映全部情况。
这项研究发表在JAMA Network Open杂志上。
“我们的研究表明，大流行对儿童的影响取决于他们的个人特征，青年人口的平均变化并不能完全反映这些差异，”西北大学范伯格医学院的第一作者布莱克韦尔博士说。
该研究发现，在大流行之前有临床显着心理健康问题的儿童的心理健康状况得到了显着改善，特别是ADHD症状和侵略和破坏规则等外化问题。收入、种族、年龄和性别等其他因素对青少年心理健康的变化影响不大，一些群体的症状有所下降，另一些群体的症状有所增加。例如，这项研究发现:
与白人儿童相比，黑人儿童在内心痛苦、抑郁症状和多动症方面表现出轻微的减少。
来自低收入家庭(低于联邦贫困水平的130%)的儿童表现出抑郁和多动症症状的下降来自高收入家庭(联邦贫困线及以上的350%)的儿童在内化症状方面略有增加。
与男孩相比，女孩表现出轻微的外化行为，比如发脾气。
与内化症状没有改变的年幼儿童相比，12岁以上的儿童表现出内在痛苦感和抑郁症状的增加。
“也许最令人惊讶的是，一些我们预计在大流行期间病情会更糟的儿童，比如那些在大流行之前有更严重行为问题的儿童，情况有所改善。研究报告的资深作者、加州大学旧金山分校的LeWinn博士说:“对这些孩子来说，从学校的压力源和要求中解脱出来可能有利于他们的心理健康。”
大多数现有的研究都集中在大流行的第一年，要么包括来自美国以外的儿童，要么主要关注青少年。这项ECHO研究包括来自美国9个ECHO队列研究地点的1229名6至17岁的青少年，他们的社会经济多样化:51.7%为白人，31.6%为黑人，12.0%为多种族，3.3%为其他种族;9.6%为西班牙裔;18.7%的人来自贫困线或低于联邦贫困线130%的家庭。
研究人员检查了儿童行为检查表上心理健康得分的变化，这是一项由家长报告的青少年行为和心理健康指标。他们比较了大流行前(2015年1月1日至2020年3月12日)和大流行期间(2020年3月13日至2022年8月31日)的得分。他们还研究了这些变化是如何根据不同的社会人口因素和先前存在的心理健康问题而变化的。
布莱克威尔博士说:“通过确定哪些个体特征与心理健康的改善有关，哪些与心理健康的下降有关，我们可以更好地针对那些风险最大的人进行干预，同时也可以确定潜在的弹性因素，即使在严重的社会和经济危机时期也可以帮助保护青少年的心理健康。”
LeWinn博士说，未来的研究可以调查学校关闭对心理健康的影响，特别是对边缘化或弱势青年的影响。
“重要的是，我们在这项研究中观察到的任何心理健康改善，都被疫情对教育成果的重大负面影响大大掩盖了。然而，我们的工作表明，通过使用包括与大流行相关的学校中断在内的长期数据，我们可以获得关于学校如何影响儿童心理健康的独特见解，”LeWinn博士说。
更多信息:Courtney K. Blackwell等人，2019冠状病毒病大流行之前到期间青少年心理健康的纵向变化，JAMA网络开放(2024)。期刊信息:JAMA网络开放由环境对儿童健康结果的影响提供引文:青少年心理健康结果在大流行期间有所不同，研究发现(2024,8月27日)检索自2024年8月27日https://medicalxpress.com/news/2024-08-youth-mental-health-outcomes-varied.html本文档受版权保护。除为私人学习或研究目的而进行的任何公平交易外，未经书面许可，不得转载任何部分。内容仅供参考之用。
