卡塔尔多哈:韦尔康奈尔医学卡塔尔(WCM-Q)最近结束了为期一天的研讨会，旨在促进不同医学教育环境中的专业精神。
研讨会题为“培养医学教育中的专业精神:探索不同学习者的有效方法”，为与会者提供了宝贵的见解，了解专业精神的感知和专业身份的形成如何在不同的学习环境中有所不同。会议议程包括认识到不同医疗保健提供者对行为解释的差异，讨论专业评估，应用文化娴熟的指导技巧的策略，以及制定个性化的补救计划。
一个关键的亮点是整合了针对多元文化背景下的专业挑战而量身定制的教练技术。研讨会的特点是由受人尊敬的医学教育工作者和实地专家主持的现场和虚拟教学会议，辅以促进热烈讨论和实践学习经验的互动讲习班。
该研讨会由WCM-Q主办，由WCM-Q持续专业发展部(CPD)协调，吸引了包括医生、专职卫生专业人员、牙医、护士、药剂师、研究人员、教育工作者和学生在内的各种各样的听众。研讨会由WCM-Q的儿科副教授Amal Khidir博士指导并主持;医学心理学教学助理教授Fatimah Isa博士;临床妇产科助理教授Moune Jabre博士;以及放射学解剖学助理教授Mange Manyama博士。
演讲者包括威斯康星医学院的Adina Kalet博士、Stephen和Shelagh Roell博士;Goran Stevanovski博士，卫生专业教育顾问，北马其顿s. Cyril和Methodius大学医学教育系创始人和前主任;阿姆斯特丹大学医学中心(UMC)全科医学助理教授Marianne makk -van der Vossen博士;以及WCM-Q医学预科教育化学助理教授Majda Sebah博士。
该研讨会在当地得到卫生部保健专业司认证科的认可，在国际上得到继续医学教育认证委员会的认可。
