PETALING JAYA: fadhina Sidek说,每个人都必须对最近推出的双语计划(DLP)指南保持客观。
教育部长表示,实施必须坚持“维护马来语和加强英语(MBMMBI)”的政策,并努力实现国家的目标。
她在周三(6月19日)说:“我们不应该损害学生用马来语学习数学和科学的权利,也不应该损害那些在白话学校学习母语的学生的权利。”
Fadhlina提到,旨在改进该项目的新引入的指导方针收到了不同的反应。
"Some claim the move is a step backwards, while others believe it is a 'corrective measure', a leap forward for more sustainable DLP implementation," she said.
她对学生对马来语(BM)缺乏精通表示担忧,包括那些实施DLP的学校的学生,尽管BM的Sijil Pelajaran Malaysia (SPM)分数略有提高(2.5%)。
“这有很大的影响,因为医学是SPM必须通过的科目,”她补充说。
Fadhlina还指出,MBMMBI政策清楚地表明,需要根据联邦宪法的规定,维护BM作为国家语言的地位,并加强学生对英语的掌握。
她承认马来人团体——包括民族主义者、国家获奖者、语言活动人士、作家、学者和倡导者——对该计划的担忧,因为一些马来西亚人对马来语的熟练程度仍然很低。
她说:“首相拿督斯里安华曾表示,提高马来西亚人英语水平的努力不应以牺牲马来语为代价。”
她断言,教育部不会屈服于任何“只想按自己的喜好做事”的团体或个人的压力。
“在制定政策时,它必须具有包容性,以实现更大的利益。它不应该只是为了某些群体或个人的利益而排他性地存在。”
Fadhlina补充说,DLP并不是唯一一个提高学生英语水平的项目。
她说:“我们还有英语教师专业技能提升课程(Pro-ELT)和高度沉浸式课程(HIP),所有学校的教师和学生都参与其中。”
“教育部也将维护BM地位和加强英语作为改革马来西亚教育战略的六项关键举措之一。
她补充说:“这应该被视为提高教师和学生英语水平的严肃意图。”
最近,一些学校和家长团体公开反对教育部的指示,该指示要求,如果他们想要运行DLP,每个级别至少有一个班必须用BM或母语教授科学和数学。
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