卡塔尔，多哈：推广阿拉伯语和培养文化认同是卡塔尔基金会（QF）教育使命的核心。通过创新的教学方法和引人入胜的举措，QF的教育工作者鼓励学生与他们的传统联系起来，提高语言能力，并以有意义的方式应用他们的学习。
卡塔尔西德拉学院（QAS）阿拉伯语学科负责人Mahmoud Husni博士是QF大学预科教育（PUE）的一部分，他说：“在我们教授阿拉伯语的方法中，我们使用创新的方法来提高学生的语言能力，加深他们与文化遗产的联系。一个关键的练习是要求教师用现代标准阿拉伯语交流，帮助学生习惯流利地听和说。
“我们也实行差异化教学，以满足每个学生独特的学习需求，让他们在自己的学术水平上取得进步。”这种包容性的方法确保了所有人都有公平和平等的学习机会。”
QAS的一些倡议包括Al Sidra诗人比赛，以鼓励阿拉伯语的创造性表达；短篇小说写作比赛，培养文学技能；每年一度的学校背诵《古兰经》竞赛；和词汇掌握挑战，以提高学生的语言知识。
卡塔尔科学技术学院（QAST）的副校长Rana Al Naji（也是QF PUE的一部分）描述了用于教授阿拉伯语的创新方法，他说：“在QAST，我们使用互动和基于探究的方法，学生通过阿拉伯语探索气候变化或文化保护等主题。这种方法鼓励积极参与，使阿拉伯语更具意义和活力。
“我们的学生参加了一些活动，比如Ted演讲式的Ru 'ya活动，以及用阿拉伯语进行辩论和讲故事的比赛，以提高流利程度和信心。他们还通过同伴辅导、小组项目和指导参与协作学习，创造一个支持性的环境，并通过相互协作加强学习。
这些方法通过建立联系和鼓励冒险，减轻了压力，提高了创造力，提高了说话技巧。许多家长要求扩大这些活动，并注意到他们孩子的技能和参与度得到了显著提高。”
Fatema M. Abu Najem是卡塔尔瓦克拉学院（Qatar Academy - Al Wakra）的小学阿拉伯语首席教师，也是卡塔尔瓦克拉学院PUE的一部分，她说：“我们发起了‘阅读伙伴’俱乐部，将不同年级的学生聚集在一起，鼓励他们阅读，增加他们的阅读时间。一天，一个学生自豪地告诉我，他在短短四周内读了46个故事。这对他来说是一个值得骄傲的时刻。
“我们的学生在由卡塔尔阅读组织的学校竞赛中获得了第三名，这是卡塔尔国家图书馆的一项倡议，旨在促进卡塔尔的阅读文化，作为‘一本书，一个社区’运动的一部分。比赛对所有学生开放，包括那些在公共场合演讲困难的学生。我们特意选择了这些学生，让他们有机会表达自己，即使不是口头表达。”
