全球教育基金“教育高于一切”（EAA）与亚洲开发银行（ADB）签署了一项协议，将共同为亚行的教育项目提供资金，并解决该领域的紧迫问题。
此次合作的总预算近2.5亿美元，其中包括EAA基金会在卡塔尔发展基金（QFFD）的支持下提供的1亿美元赠款和亚行提供的1.5亿美元贷款。
昨天，在多哈论坛上，EAA代理首席执行官Mohamed Saad Al Kubaisi和亚行主管部门和主题的副行长Fatima Yasmin签署了该伙伴关系协议。
Mohammed Al Kubaisi表示：“我们与亚行的伙伴关系标志着为最需要的人推进教育和技能发展的关键时刻。通过将亚行的专业知识和资源与我们增强弱势社区权能的承诺相结合，我们的目标是创造有意义的机会，使受益人能够充分发挥其潜力。”
我们的共同目标是不仅提供受教育的机会，而且提供在当今瞬息万变的世界中茁壮成长所需的技能。这一合作是为所有人建设一个更具包容性和韧性的未来的重要一步。”
亚洲开发银行社会部门主任Shanti Jagannathan
亚行社会部门主任Shanti Jagannathan在多哈论坛间隙接受半岛报采访时表示：“我们非常高兴能够启动伙伴关系的新阶段，这有助于解决教育系统中的一些棘手问题和瓶颈。”
这位官员指出，这种合作加强并实施了公平和包容的新方法，特别是在covid后。
虽然在很大程度上实现了普及，但确保全球优质教育仍然是一项挑战。她说：“如果年轻人没有获得足够的数字技能，数字不平等可能成为严重的瓶颈。仅让女孩和妇女获得高质量的教育和培训是不够的。她们需要找到与男孩和男人相匹配的工作和创业精神。
亚行高管进一步强调，该伙伴关系旨在加强教育在气候行动中的作用。“在我们地区，因气候相关灾害而流离失所的人数超过了因武装冲突而流离失所的人数。我们不仅需要提高教育系统的气候适应能力，还需要为气候行动制定新的教育和培训方法。教育可以成为增强气候适应能力的最有力工具之一。值得赞扬的是，刚刚闭幕的第29届联合国气候变化大会首次设立了人力资本日。”
在谈到亚行应对亚太地区持续教育挑战的计划时，贾甘纳坦强调，亚行的教育投资组合接近60亿美元，2024-2026年的新教育项目和计划将超过30亿美元。
贾甘纳坦解释说：“在投资卓越中心、试点新方法或引入新教学法的同时，我们需要把质量放在规模上。干预措施需要符合目的。无论是南亚的孟加拉国或尼泊尔，东南亚的印度尼西亚或柬埔寨，中亚的阿富汗或塔吉克斯坦，还是太平洋岛国，教育系统都需要满足多样化的需求。”
亚行的项目和计划分布在亚太地区的26个发展中成员国，这需要有针对性的方法。她说：“在提高质量标准方面，虽然我们需要弥补滞后和差距，但政策制定者也需要在国家、地区和国际层面与快速变化的市场保持一致。”
亚行的一些核心重点领域包括改善学校和大学的STEM教育，从COVID的中断中吸取教训，以及通过数字化转型提高教育质量的可能性，同时也为人工智能、机器人技术利用教育杠杆应对气候变化的世界建立技术能力。
她指出：“伙伴关系至关重要。没有任何一个组织可以单独做到这一点。我们还需要建立临界规模的投资，并在通过教育改善公平和减少伙伴国政府的行政负担方面更多地使用相同的语言。”
“我们还需要不断积累新的知识、学习、诊断方法和证据，以便更好地进行政策改革和实施。我们有几个共同融资伙伴关系和知识共享倡议，这对于为良好的政策和实施铺平道路至关重要，”Jagannathan补充说。
