发表在《英国教育研究杂志》上的一篇新的同行评议论文的研究结果挑战了这样一种观点，即学术上的选择性学校对于聪明的学生取得好成绩是必要的。
精英学校是政府资助的学校，只招收表现最好的学生。学生们参加标准化的入学考试，得分最高的学生将被录取。
一些人认为，精英学校对于聪明的学生充分发挥学术潜力是必要的。精英学校可以在最后一年的考试中表现得比精英学校好，或者表现得和精英学校一样好，但不会向家长收取高额费用。因此，精英学校可以为来自低社会经济背景的孩子提供接受一流教育的手段。
然而，另一些人则认为，名牌学校不成比例地有利于高社会经济地位的孩子，他们的父母可以负担得起私人辅导，帮助他们准备入学考试。
澳大利亚墨尔本维多利亚大学米切尔研究所研究员Melissa Tham说:“研究表明，父母希望孩子进入名牌学校，因为他们相信这将增加孩子进入名牌大学的机会，并获得高薪和高地位的工作。”
为了找出选择性学校是否有好处，Tham和她的同事Shuyan Huo以及Andrew Wade从澳大利亚青年纵向调查(LSAY)中追踪了近3000名学生。LSAY是一个全国性的调查项目，跟踪了11年的澳大利亚年轻人。该调查始于2009年，当时受访者的年龄为15岁。
不出所料，从数学和阅读成绩来看，研究中的精英学校在学业上取得优异成绩的学生比例更高。
然而，在19岁和25岁时，就读名牌学校和非名牌学校的孩子在教育和就业方面的结果几乎没有差别。例如，研究发现，虽然81%的精英学校学生在19岁时找到了工作或上了大学，而非精英学校的学生中这一比例为77.6%，但当学生在社会经济背景、性别和地理位置等关键特征上匹配时，这种差异就消失了。
在25岁时，除了一般生活满意度外，择优学校和非择优学校学生之间的所有结果都不显著。进入名牌学校只会使学生的总体生活满意度得分提高0.19分。与此同时，就读于非精英学校的学生继续上大学或找到工作的可能性与就读于精英学校的同龄人一样高。
该研究的合著者安德鲁·韦德说:“这些非常适度的发现表明，上一所学术上的名校似乎并没有给个人带来很大的好处。”
“我们认为，政府部门的学术精英学校因此与支撑澳大利亚学校系统的包容和公平教育原则相矛盾。”
根据作者的说法，研究结果表明，需要更多的研究来确定名校是否对学业能力强的学生有任何好处。
霍教授说:“我们认为，与其调整招生流程的某些方面，不如对全部和部分择优录取的学校进行彻底、严格的审查，如果没有发现所谓的好处，就缩减择优录取的规模，这更有价值。”
