到《玩具总动员5》时，玩具们的故事其实已经讲完了。
第一部电影通过胡迪和巴斯光年，探讨了被替代的恐惧。第二部通过翠丝，追问当爱注定以失去告终时，是否还值得选择。第三部在失去中找到了优雅——安迪的告别变成了将玩具交给邦妮。第四部走得更远，让胡迪在无法再通过孩子的爱定义自己后，去寻找新的意义。
这就给第五部留下了一个明显的问题：这些角色还能学到什么？答案不在玩具本身，而在邦妮身上。
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回想起来，这个转折似乎很自然，但实际却令人震惊。电影的开头和第一部很像——一个新物体进入了房间，威胁要取代我们熟悉和喜爱的玩具。这次是Lilypad，一款平板设备，它让玩具变得过时，就像当初巴斯光年取代了胡迪。
但我们早就听过这个故事，也知道结局。这些玩具现在已经更能应对这种情况了，那么冲突点在哪里？
一开始这让人很沮丧。但随着电影的视野不断扩大，我们意识到这次的危机不仅仅是玩具的。
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屏幕生活不仅仅是取代了传统玩具。我们看到镇上的人们都粘在手机和平板上，与周围每个人脱节。
这些场景可能是自《机器人总动员》（也由安德鲁·斯坦顿执导）以来，我们在皮克斯电影中看到的最反乌托邦的画面。在《机器人总动员》的遥远未来里，人类沉迷于娱乐和美食，完全丧失了自主能力，忘记了如何生活。有那么一瞬间，《玩具总动员5》几乎像是一部前传，为那部电影想象的世界铺好了舞台。
屏幕生活开始影响邦妮，就连她的父母似乎都视而不见。他们隐约知道邦妮在平板上的时间应该有限制，但却看不到这也正在损害她身上那些独特的部分。
在第三部中，安迪选择邦妮来接收他的玩具，原因是他看到邦妮拥有非凡的想象力，会像他曾经那样通过玩具来释放这种想象力。她的想象力如此强大，以至于能让无生命的物体活过来，把一把叉勺变成了叉叉。
但屏幕生活的社交压力可能太大了。邦妮似乎交不到朋友，邻居们在远处盯着她看。她班上的女孩们——她渴望得到她们的认可——嘲笑她带玩具去参加睡衣派对，导致她紧张地把它们塞回车里。
所有孩子都会长大。这一点我们都知道。在第二部电影中，这个系列最感人的场景之一，是我们闪回翠丝和主人艾米丽在一起的岁月——那是一段快乐的生活，直到艾米丽长大了，转向其他事情，把翠丝塞进了捐赠箱。
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但由于社交媒体的世界，邦妮不仅成长得太快。她正在失去想象力和滋养它的快乐。她对认可的渴望可能已经超过了她的自我意识。
解决方案是什么？《玩具总动员5》处理这个问题的方式比它最初的设定要现实得多。屏幕不是敌人——对它的危险视而不见才是。在我们于现实世界中彼此脱节的时代，找到志同道合的人可能很难，但确实存在分享我们热情、激发我们想象力、并且不以做自己为耻的人。
社交媒体最大的好处是，如果我们用得对，就能找到那些志同道合的人，通过这样的友谊，成为最好的自己。但如果我们不小心，也可能完全迷失自我。
玩具的故事也许已经讲完了，但它们在这里代表了更宏大的东西。它们代表想象力。它们代表内心的孩子。它们是我们不应该为了融入而抛弃的那部分自我。如果我们能坚持做自己，它们就会永远在我们的故事中占有一席之地。
《玩具总动员5》将于周四在中东各地影院上映。
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