吉隆坡:阿依坦国会议员拿督斯里魏家祥博士说，教育部应该在双语课程指导方针下证明新条件背后的原因。
马华总会长质疑教育部开设民主工党课程的“先决条件”，即每所学校必须至少有一个完整的班学习马来语科目。
他还指出，教育家长行动小组(PAGE)也对这个问题提出了类似的担忧，并要求教育部解释这些变化。
“例如，如果你已经有14门课程，突然你需要再增加一门BM课程，谁会想去?”
“如果出现问题，谁来解决?”
他在当天举行的委员会讨论《2024年教育部供给法案》时表示:“我认为没有理由对这种情况进行更严格的限制。”
作为回应，教育部长fadhina sidk表示，DLP的指导方针和要求没有改变。
她说，自该计划推出以来，类似的指导方针一直没有改变。
“直到今天，指导方针一直保持不变，我们从未改变过。对于今年百分之百实施该计划的学校，他们可能会继续这样做，我们对此没有问题。”
Fadhlina还表示，非dlp课程仍然很重要，因为教育部发现，有些学校没有满足教育部实施该计划的要求。
她说:“政府致力于增强国语能力，这就是为什么非民主工党课程仍然非常重要的原因。”
她还保证，还有其他英语语言赋权项目正在进行中，可以帮助学生更好地掌握这门语言。
她在回应前教育部长拿督拉齐·吉丁博士(PN-Putrajaya)时说:“DLP只是其中一个项目，将会有更多的方法被实施。”
在辩论中，拉齐说他收到了吉隆坡几位家长的投诉，他们声称学校改变了允许学生学习DLP课程的决定。
他要求教育部解释其对该计划实施的立场，一些家长对此感到困惑。
2016年预算中宣布的DLP允许选定的学校用英语教授数学和科学。
在另一个问题上，法德莉娜说，她的教育部将始终优先解决教师短缺问题。
“我们致力于填补空缺。这个问题会一直引起我们的关注。”
法德莉娜还说，所有类型的学校，包括本土学校，都面临着这个问题。
魏博士试图提出补充问题时，部长与他进行了简短的交流。
“我需要结束议员们的问题，因为我不希望更多的争论与这个问题有关。
“我已经保证我们会解决这个问题，”她说，拒绝了艾耶伊塔姆议员插话的要求。
在辩论2024年财政预算案时，魏博士曾敦促政府召开紧急圆桌会议，讨论白话学校师资短缺问题的未来路向。
他说，他认真对待此事，因为教育部每月提供的数据存在一些不一致之处。
