一组经过挑选的“模范学校”将为维多利亚州的新教学实践设定标准，因为教育工作者们正努力在**规定的最后期限前完成向明确教学方法的转变。
今年6月，维多利亚州教育部长本·卡罗尔宣布了一项全系统的转变，给了维多利亚州公立学校三年的时间，让他们从预科到二年级都采用结构化的自然拼读法和明确的教学。
拉筹伯大学的新势头学校研究项目将调查如何最好地支持这一变化，将成功采用明确教学的学校与其他刚刚开始过渡的学校联系起来。
自8月份该项目启动以来，已有80多所学校表示对该项目感兴趣。
拉筹伯大学（La Trobe University）教育学院院长、教授乔安娜?巴伯萨斯（Joanna Barbousas）表示，这种反应表明，许多学校渴望采用新的做法，但不确定从哪里开始。
“他们告诉我们，他们想要做出改变，但很难知道下一步该采取什么步骤，”巴尔博萨斯教授说。
“这项授权有能力改变我们更好地教育孩子的方式，但学校需要一致性和指导，以确保这种变化产生高质量的教学和提高学生的成绩。”
拉卓伯大学在澳大利亚引领循证教学实践，于2020年启动了语言与阅读科学（SOLAR）实验室，该实验室已培训了12,000多名教育工作者和其他专业人员。
明确的教学是新维多利亚教与学模式2.0的关键组成部分，它促进了在进步之前分解新概念和每一步建模，检查学生的理解，并在需要时重新教授概念和想法。
**的转变是维多利亚州历史上的自治制度的重大转变，该制度允许校长选择自己的教学方法。
维多利亚州的许多学校已经采用了明确的教学实践，这些学校已经形成了基层集群来分享知识，但到目前为止，**还没有就哪种教学方式更受欢迎给出指导。
通过效仿英国的“中心学校”，拉筹伯希望在学校采用明确的教学实践时，支持有意义的全校变革。
这项研究是由伯塔利基金会资助的，该基金会在五年内向该大学的学习科学项目捐赠了250万美元，以证明这些项目对学校的好处。在这个为期三年的项目中，研究人员希望追踪明确教学实践的推出情况，并将其推广到整个学年，包括中学。
动量学校研究人员梅丽莎·巴恩斯副教授说，这项研究旨在确定变革的机会和障碍，并帮助学校在全校范围内成功转型。
巴恩斯副教授说：“每所学校在其变革之旅中都将处于不同的阶段，有些学校只是被引入明确的教学实践，而另一些学校则希望将这些原则应用到更广泛的学习领域和年级组。”
“为了让明确的教学变得有意义、有影响力和可持续，我们需要考虑这些做法在早期阅读之外的应用，并考虑如何在从预科到12年级以及各种背景下进行有意义的教学。”
动量学校目前正在面试感兴趣的学校。该项目最早将于10月开始。
坦普尔斯托海茨小学校长里斯·库尔森说，疫情爆发后，他改用拼读法和明确的教学方法，学生们的成绩有了显著提高。
此后，这些项目在全校范围内推广，15个月来，学校接待了96个渴望学习他们经验的人。
Templestowe Heights将成为Momentum项目最初的10所主办学校之一。
里斯说：“既然我们清楚地了解了如何有效地学习，我们现在就可以有效地教学了。”
“明确的指导提供了最有效的教学方法，让所有学生都有最大的机会有效地学习。”
多年来，拉筹伯大学（La Trobe University）一直在推动改革儿童阅读教学方式，推动阅读和语言发展背后的科学。
它的SOLAR实验室汇集了教师和联合卫生专业人员，如语言病理学家和心理学家，以确保将新知识纳入课堂干预实践。
