乔治城:据学校称，SMJK钟岭大约有400名一年级学生，他们都想用英语学习科学和数学。
这使得教育部要求任何想要实施双语课程(DLP)的学校至少有一个班级必须用马来语教授这些科目的指令成为一个问题。
崇灵校董会秘书符婉平说，所有家长都希望这两门课都像以前一样用英语授课。
他昨天说:“一些家长担心，把这项要求强加给孩子，最终会影响他们的学习成绩。”
Foo是槟城11所SMJK和中文中学的代表之一，他们不赞成最新的指令，即必须为BM教授科学和数学开设至少一个班级，作为实施DLP的先决条件。
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学校董事会成员和家长教师协会(pta)敦促教育部废除该指令，称如果科学和数学在BM中教授，将没有人接受。
槟城华人女子高中家长会主席Goh Huck Keen博士表示，教育部的指示指出，必须至少有一个20名学生的教室在BM中教授科学和数学，这是提供DLP标准的一部分。
SMJK jitsin家长教师协会PTA主席Laeu Boon Hui表示，学校约有1,100名学生。
他说:“根据我们的调查，99.5%的家长不赞成在医学硕士课程中教授这两门课程。”
SMJK钟陵董事会主席拿督斯里高贤英(Datuk Seri Koay Hean Eng)代表11所SMJK和中文学校发言，他表示，槟城教育局4月15日的一封信显示，DLP学校必须将强制性的非DLP课程作为实施该计划的标准之一。
他说，教育部的通知已发送给槟城的36所小学和52所中学。
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昨天，Koay在槟城华人市政厅举行的新闻发布会上说:“这种使用BM作为教学媒介的非dlp课程的实施导致了混乱，并影响了学生的心理。”
他补充说，该政策忽视了家长的意愿，违背了民主工党的初衷，即加强和更好地装备学生在科学、技术、工程和数学(STEM)领域的能力。
他说:“科学及数学课程不但能确保学生继续接受高等教育，更能提高他们在国际上的竞争力。”
“如果教育部的意图是提高学生对马来语的熟练程度，那么它应该改进语言的教学大纲并审查其教学方法，而不是将其作为科学和数学的教学媒介，”Koay说。
他说:“学校要求教育部倾听他们的困境，尊重家长的意愿，回归到科学数学教育的初衷。”
去年12月，教育部长Fadhlina sidk说，教育部的实地考察表明，DLP学校的学生对BM没有基本的熟练程度。
因此，同意实施DLP的学校必须确保满足所有标准，包括掌握BM，她说。
Warisan说，在沙巴学校实施DLP至关重要
全dlp学校的校长们已经被告知，从本学年开始，将强制性的非dlp课程作为标准的一部分。
但是，相关人士指出，在教育部“2020年第3号专家通函”《2021年教育部DLP实施方针的改进》中，并没有提到这一点。
2016年预算中宣布了DLP，旨在通过用英语教授和学习科学和数学来提高学生的英语水平，并提高他们的就业能力和全球竞争能力。
这是维护马来语和加强英语(马来语缩写MBMMBI)政策下的举措之一。
当记者联系教育部时，教育部表示，DLP的实施是基于3月份的通知中规定的指导方针。
它说，学校必须确保从一年级和一年级开始，从2024/2025学年开始的新学年开始，每个年级或年级至少有一个班使用英语或母语作为教学媒介进行科学和数学的教学。
政府补充说:“推行“国语学习计划”的学校必须确保为申请以国语或母语学习科学和数学科目的学生提供机会。”
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