一项重要的国际研究表明，英国学生的数学和阅读成绩在疫情后有所下降。
根据最新的国际学生评估项目(Pisa)，英国青少年的成绩落后于新加坡、日本和爱沙尼亚等表现优异的国家的同龄人。该项目是基于对世界各地15岁学生的测试得出的。
在经济合作与发展组织(OECD)对81个国家和地区学生的数学、阅读和科学水平进行评估的研究中，英国仍然排在前十之外，但它在国际教育排名上确实取得了一些进步。
经合组织的研究发现，与2018年相比，包括英国在内的许多国家的“表现都出现了前所未有的下降”。
在数学和阅读方面，英国青少年在2018年取得的所有进步都被逆转了，平均分数分别从502分降至489分(13分)和从504分降至494分(10分)。
在最新的国际学生评估项目(Pisa)研究中，英国学生在科学方面的平均得分证实了长达十年的下滑，从2018年的505分降至2022年的500分。
经合组织表示，20分大致相当于一年的学习价值。
尽管英国在数学和阅读方面的得分较低，但在全球排名中仍有所上升。在疫情爆发后的几年里，其他国家的学生成绩下降幅度更大。
教育部长达米安·海因兹承认，新冠肺炎大流行在教育表现方面“让世界倒退”，对英国造成了“重大打击”。
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与2018年相比，经合组织国家的阅读成绩平均下降了10分，数学成绩下降了近15分。
这项研究通常每三年进行一次，但由于新冠肺炎，原定于2021年进行的最新一轮评估被推迟了一年。
在此期间，包括英国在内的许多国家都出现了封锁和学校关闭的特殊情况。
在伦敦举行的报告发布会上，海因兹表示:“在经合组织的许多国家，分数都有所下降。
“Covid-19让世界倒退，这主要集中在弱势学生身上。在这两方面，英国也不例外。”
当被问及Covid-19对该国教育进步的影响时，海因兹周二对媒体说:“首先，毫无疑问，你说Covid是一个巨大的打击。这对英国是一个巨大的打击。这是对世界的重大打击。
“我认为，调查中几乎每个国家都受到了Covid-19的严重影响。”
尽管这三门学科的成绩都有所下降，但英国在数学方面的排名已从2018年的并列第17位攀升至并列第12位，与比利时、丹麦和波兰并列。
在阅读方面，英国也从2018年进行上一次Pisa评估时的并列第14名上升至第13名。
在科学方面，英国与斯洛文尼亚并列第14位，与2018年的排名相同。
在2022年的Pisa评估中，新加坡在所有三个类别中都名列前茅。
在英国四个下放的教育体系中，英格兰在数学、阅读和科学方面表现最好。
经合组织教育和技能主管安德烈亚斯?施莱歇尔表示:“(英国)教育成果的下降速度低于经合组织国家的平均水平。”从这个意义上说，英国相对来说更成功。”
但他补充说:“新加坡、日本等表现良好的国家在疫情期间实际上继续提高成绩，而英国肯定不是这样。”
在2022年的研究中，关于疫情对青少年表现的影响，施莱彻表示:“我认为Covid-19可能发挥了一些作用，但我不会高估它。”
2022年，来自81个国家和地区的约69万名学生参加了Pisa评估。
在英国，近13000名学生参加了这项研究，他们参加了两个小时的测试，每个测试只针对一个科目。
学生们还回答了一份背景调查问卷，旨在了解他们的态度、信仰、家庭、学校和学习经历。
经合组织的报告显示，大约十分之一的英国青少年表示，他们每周至少有一顿饭没有吃，因为他们没有足够的钱买食物。
英国儿童事务专员雷切尔·德·索萨女士呼吁为陷入贫困的家庭提供更多的支持，她说“任何地方”都需要早餐俱乐部。
雷切尔爵士在威斯敏斯特举行的启动活动上说:“我告诉你，作为一个经常错过我午餐的人，我经常没有钱坐公交车或吃午饭，当你饿的时候，你是无法学习的。”
经济合作与发展组织(OECD)表示，与其他许多国家的同龄人相比，英国青少年在学校更容易感到不安全。
在接受调查的英国学生中，大约八分之一(13%)的人表示在学校教室以外的地方(如厕所、自助餐厅或走廊)感到不安全，而经合组织成员国的平均水平为10%。
教育政策研究所(EPI)智库的首席执行官娜塔莉·佩雷拉说:“今天的Pisa结果证实，英国和许多其他经合组织国家一样，由于新冠肺炎大流行而经历了相当大的学习损失。”
她补充说:“政府必须优先考虑教育，特别是解决国家面临的迫切的教师招聘和留住问题。”
“但年轻人面临的挑战不仅仅是教育。为了在学校内外茁壮成长，儿童和年轻人需要有更好的机会获得公共卫生服务、安全可靠的住房，并且没有生活在贫困中的威胁。”
