西澳大利亚州的退休教师都收到了州政府的短信，呼吁他们重新从事这一职业，因为师资短缺继续困扰着公立学校，尤其是在师资短缺的地区。
“有兴趣再工作吗?”我们的固定期限教师库是考虑一系列固定期限教学机会的好方法，”州教育部的消息写道。
“如果你想申请，我们已经给你发了一封邮件，里面有一个链接。”
要求匿名的教师们表示，这条短信是在去年11月发送的，在2024学年之前再次发送，这是他们第一次被联系回教室。
教育部证实已经联系了退休教师，但没有说明这是一种新策略，还是针对特定专业领域的教师。
反对党教育发言人Peter Rundle说，退休和半退休的教师已经联系到他，表示他们很乐意重新开始工作，但声称国家教师注册委员会有太多的繁文缛节。
“他们正在经受考验，”他本月对议会表示。
“我们正在关注一些偏远地区学校的教师短缺问题。我知道，教育部长可能会站在多萝西·迪克斯(Dorothy Dixer)的雕像下，告诉大家每个教室前面都有一位老师。
“我可以向部长保证，裂痕已经开始出现。
“我们有老师，他们实际上已经准备好加入这个混合体，但董事会的指导方针让它变得如此困难。”
伦德尔说，需要取消的繁文缛节包括每年必须记录20个小时的教学承诺，包括正式的专业学习或阅读，以及20天的专业参与。
Rundle说:“教师注册委员会是(部长)改善现状和让教师们回到工作岗位的一个机会。”
但西澳教师注册委员会主席玛格丽特·柯林斯表示，将立法和全国一致的教师注册要求描述为“繁文缛节”是错误的。
她说:“他们的到位是为了确保儿童的最大利益得到解决。”
这样的最低要求是任何要求专业注册的职业的共同特征。
“对于之前在董事会注册过的申请人，会给予一定的灵活性。例如，一般不要求这些申请人再次提供其资格证明。”
柯林斯说，在一段固定的注册期(通常是5年)之后，教师必须证明他们的持续熟练程度和适用性，才能获得重新注册。
教育部副局长吉姆·贝尔说，该部门全年都在开展活动，以确保有经验丰富、合格的优质教师，特别是在学年之前。
他说:“退休教师在一系列学习领域和年龄组提供灵活的支持，许多退休教师喜欢兼职或短期重返课堂。”
“教育部继续支持学校填补教师空缺。有大量的全系统战略来创造和重新引导教师供应到最需要的地方。”
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