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加拿大大学制定ChatGPT政策,法国学校禁止人工智能项目

放大字体  缩小字体 发布日期:2025-02-22 02:40:01    来源:本站    作者:admin    浏览次数:117    评论:0
导读

      加拿大几所大学正在制定关于ChatGPT的政策,ChatGPT是一种流行的人工智能工具,在教育部门引起了抄袭的担忧。  Ch

  

  

  加拿大几所大学正在制定关于ChatGPT的政策,ChatGPT是一种流行的人工智能工具,在教育部门引起了抄袭的担忧。

  ChatGPT是开发商OpenAI去年11月向公众发布的一款人工智能文本生成器,用户可以利用它做任何事情——它可以扮演厨师的角色,提供食谱,为营销人员制定商业计划,为公关专家撰写新闻稿,或者像治疗师一样提供建议。

  据路透社1月27日报道,ChatGPT的公开发布引发了抄袭的担忧,促使法国一所顶尖大学禁止使用ChatGPT。主校区位于巴黎的巴黎政治学院表示,使用该项目的惩罚可能会被学校甚至整个法国高等教育排除在外。

  据美联社1月31日报道,纽约市和洛杉矶的一些公立学校已经禁止聊天文本交流。据路透社报道,美国多所大学已宣布计划减少课后评估,增加手写论文和口试。

  《环球新闻》联系的多所加拿大大学表示,他们正在制定应对ChatGPT的政策,目前还没有出台禁令。

  “我们主要关心的是,在旨在最大化学习的有意义的练习中,学生得到公平和真实的评估。达尔豪西大学的纪律和申诉经理罗伯特·曼恩在一份声明中说:“我们将在任何时候评估学生可用的文本生成器或任何其他软件的适当性。”

  “我们与其他院校的同事定期对话,并向教师和学术诚信官员分发了最新的资源。目前,ChatGPT的允许使用正在程序交付级别上进行探索。也就是说,达尔豪西很有可能在不久的将来对人工智能工具采取更具体的立场,我们将继续探索和讨论这个问题。”

  5:42ChatGPT如何影响学习

  接受《环球新闻》采访的学校包括多伦多大学、麦吉尔大学、曼尼托巴大学、萨斯喀彻温大学、阿尔伯塔大学和英属哥伦比亚大学(UBC),它们都强调了学术诚信在教育中的重要性。

  “人工智能工具既有潜在的好处,也有现实的挑战;它有支持和提高学习的潜力,但也可以用来把工作当成自己的,”UBC温哥华分校负责教学的代理副教务长兼副校长西蒙·贝茨在一份声明中说。

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  “在ChatGPT v3公开发布后不久,我们在本学期开始前为教师整理了报告、指导和建议,因为他们最终确定了课程大纲。我们还在开发一份通讯和常见问题,作为我们学术诚信教育方法的一部分,将与教师和学生分享。”

  阿尔伯塔大学计算机科学教授Alona Fyshe本周早些时候告诉《环球新闻》,她的学生正在使用ChatGPT回答有关课堂内容的问题,而不是来找她。

  “他们可以使用ChatGPT以多种不同的方式向他们解释,也许其中一种方式比我解释的方式更有意义,”她说。

  菲舍补充说,根据大多数大学的规定,提交别人或其他东西写的作品,并声称是自己的,这是抄袭。

  然而,她表示,如果没有计算机进行分析,很难检测出ChatGPT文本。为了应对抄袭担忧,OpenAI于1月31日宣布将发布一款新工具,可以帮助教师发现不是学生提交的作业。

  阿尔伯塔大学的一名发言人告诉《环球新闻》,“在ChatGPT到来之前,学校发现学生使用人工智能协助完成作业的学术诚信案例有所增加。”它正在创建一个特别工作组,探讨人工智能在课堂上的作用。

  该大学“一直鼓励教师和学生讨论何时以及是否使用ChatGPT等工具。该工作组将为我们的学术界起草下一步建议。”

  

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  1月31日在波兰克拉科夫拍摄的这张插图照片中,笔记本电脑屏幕上显示的OpenAI网站上的ChatGPT标志和手机屏幕上显示的OpenAI网站。

  Jakub Porzycki/NurPhoto via Getty Images

  菲舍说,ChatGPT确实有潜力融入课堂。

  “这也是一个扩展你的创作过程的好工具。我们应该考虑如何在教育中使用ChatGPT,让它变得更好、更有趣、更有趣。”

  “在短期内,我完全理解人们的本能反应是关闭它……但我认为写作的未来可能是一个包括ChatGPT之类东西的过程。”

  2:04卡尔加里大学的人工智能项目要求学生和老师

  关于ChatGPT的使用

  麦吉尔大学语言、文学和文化系教授安德鲁·派珀(Andrew Piper)本周早些时候告诉《环球新闻》,机构不应该禁止ChatGPT。

  他认为,禁令不会“为任何人提供服务”。

  派珀说:“因为这样我们就不会学习技术,也不会帮助学生熟悉它。”

  “另一方面,我们也不能对此视而不见。我们知道它正在发生。我们知道它擅长某些任务,所以作为一个机构和教育工作者,我们必须弄清楚,它在哪里可以促进学习,在哪里抑制学习,然后制定适当的政策。”

  ——《环球新闻》记者罗斯·洛德提供的文件

 
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