经过多年的批评，艾伯塔省教育部已承诺改变其资助省内K-12公立学校和天主教学校的方式，以应对不断增长的学校董事会。
教育部长德米特里奥斯·尼古拉德斯(Demetrios Nicolaides)向CBC新闻证实，教育部希望及时敲定2025年预算的新拨款方案。
“我们现在正在进行这些讨论，我相信我们能够找到一种更适合每个人需求的模式，”尼克莱德斯说。
自2020年9月以来，根据加权移动平均线(WMA)向学校分配资金，该计划旨在为学校董事会提供可预测的资金，以应对每年不断变化的入学水平或其他资金需求。
根据WMA, 20%的学校资助是基于过去一年的入学人数，另外30%是基于当年的入学人数。
剩下的50%是根据下一学年的预计入学人数计算的。
包括艾伯塔省教师协会(ATA)主席Jason Schilling在内的对资助模式持批评态度的人说，因为资助是按三年累计期限决定的，所以新入学的学生在入学的第三年之前实际上都是资金不足的。
席林说:“从孩子们走进学校的那一刻起，到他们高中毕业的那一刻，我们都需要为他们提供资金。这就是我们看待这个问题的方式。”
“这个公式的修订是绝对需要的....从该省的高层到基层，每个人都在说这需要检查。所以现在看到这种情况发生，我并不感到惊讶。”
尼克莱德斯说，全省招生人数的增长是促使教育部考虑修改该模式的一个因素。另一个原因是，该部希望给WMA足够的运行时间，以确保它没有工作。
Nicolaides说，在WMA成立的那一年，大流行导致全省的入学人数大幅下降，随后是一段快速增长的时期。
“所以我们已经能够看到这个模型在许多不同的情况下运行，”他说。
“人们已经认识到，对于那些看到一些显着增长的学校部门，可能需要更快地获得财政资源，我们可能需要考虑一种不同的方法。”
Nicolaides补充说，尽管WMA可以为入学率下降的小型农村学校提供一定程度的可持续性，但对于快速增长的学校，特别是城市地区的学校，他承认该模式有缺点。
席林说，WMA对农村学校的影响可能不那么明确。
希林说:“WMA本应帮助减轻农村学校失去学生的打击，但资金来自不同的信封，这些学校不能像过去那样调动资金。”
他说，如果一直在经历入学率下降的学校突然有大量学生涌入，那么该系统仍然资金不足。
“突然之间，他们没有员工或项目来支持这些孩子。”
卡尔加里教育委员会(CBE)主席帕特里夏·博尔格(Patricia Bolger)表示，WMA没有跟上近年来学校部门的入学速度，导致资金赤字达到数百万元。
博尔格说，无论阿尔伯塔省教育部提出什么新的资助模式，它都需要转化为学校总体预算的增加。
她说:“我们需要给公立学校董事会更多的钱，让它们进入教室。”
“我们确实在处理通货膨胀和学生入学的影响，然后是我们学校内部的复杂性，这当然需要额外的支持。”
博尔格说，其中一些复杂性包括帮助大约40%的CBE学生，他们是英语作为附加语言学习者(EAL)。
该省对WMA的重新审查是在省长丹尼尔·史密斯宣布在未来三年投资86亿美元建设新学校之后进行的。
