8月，圣地亚哥联合学区董事会成员一致决定解雇校长拉蒙特·杰克逊（Lamont Jackson），此前该学区进行了一项调查，证实了不当行为的指控，这突显了该学区面临的紧迫挑战。然而，这一行动仅仅触及了更深层次问题的表面。
该地区近一半的学生在学业上落后了。2024年，46%的学生在英语语言艺术方面达不到该州的最低标准，56%的学生在数学方面达不到标准。这意味着该学区无法满足约5万名学生的教育需求，这是一个需要立即关注的问题。我们不能忽视这样一个事实：我们有一半的学生正在努力达到基本的学术标准，这将使他们的未来处于危险之中。现在是采取果断行动确保每个学生都有成功机会的时候了。
因此，现在是时候认真考虑将学区分成一个小学/中学学区和一个单独的高中学区了——这是一个大胆的步骤，可以为更集中的领导、公平的资源分配和改善所有学生的成果铺平道路。由于即将到来的1.76亿美元赤字，以及标准化考试中高分和低分之间令人不安的脱节，很明显，该地区需要进行革命性的变革。
在一个像圣地亚哥统一学区这样大的地区，小学和初中的需求与高中的需求有很大的不同。我们需要一个更有效的解决方案，而不是依靠五位理事会成员来为一个大的统一地区做决定。将该地区划分为小学/中学区和单独的高中区是一个明智的解决方案。这将允许更有针对性和响应性的管理，而没有规模的复杂性。
分拆圣地亚哥联合学区并不是一个新概念，这也不是学校董事会成员第一次提出这个想法。2009年，当时的学校董事会成员约翰·德·贝克（John de Beck）呼吁圣地亚哥的沿海学校联合起来，成立一个独立的学区，拥有自己的学校董事会。希拉·杰克逊（Shelia Jackson）在2004年至2012年期间担任SDUSD董事会成员，她有时认为，将学区的南部和北部分开，将确保南部地区学生的需求得到更好的满足。
按照海岸线或高速公路等物理边界划分选区是不公平的。一种更实际的方法，如小学/高中分开，将更好地符合学生的教育需求，同时保持对社区和社区的公平。这种重组可能会导致更有针对性的管理，并改善所有学生的成果。
圣地亚哥县由42个不同的学区组成，从像圣地亚哥联合这样的大学区到像兰乔圣达菲这样的小学区，兰乔圣达菲在一个地方经营两所学校。这些地区的大多数学校少于50所，由一个由五人组成的学校董事会管理，无论规模大小。圣地亚哥联合学区是加州第二大学区，为近10万名学生提供服务，每年的预算高达11亿美元。在我们的儿童教育上进行了如此重大的投资，我们必须要求更好的结果。目前的结果与分配的资源规模根本不匹配。现在是推动有意义的改革的时候了，以确保每一美元的支出都能直接提高教育质量和学生的成功。真正的改变是必要的，以提供卓越的学术成就，我们的学生应得的。
在圣地亚哥县的其他地区，设立两个独立的学区已经被证明是成功的。例如，丘拉维斯塔是一个小学区与高中区相连的地区。在圣地亚哥的东县，数十所小学和中学进入了格罗斯蒙特联合高中区，该学区由13所高中和少数非典型学校组成。
分裂该地区可能需要数年时间才能完成。为了启动这一进程，需要该地区25%的注册选民签署请愿书，并得到县和州教育委员会的批准，然后进行选举。急需的学校改革不仅仅是学生和家长关心的问题；学校的成功影响着我们所有人。
鲍威尔是前圣地亚哥县教育委员会成员、公立学校教师和行政人员。他住在圣地亚哥。
