吉隆坡联邦直管教育局(JPWPKL)于8月29日举办了第二届默迪卡探索计划@博物馆2024，作为去年活动受到积极欢迎的后续活动。
该活动由教育部副部长黄嘉和在吉隆坡国家博物馆和植物园主持，旨在向马来西亚人灌输健康和积极的生活方式，以及对知识和学习的热爱。
这个年度计划由教育部(KPM)下属的JPWPKL学习组组织，并与统一部下属的马来西亚博物馆部(JMM)合作开展。
来自7个州的约1078名学生参加了这次活动，这也被载入了马来西亚的世界纪录。
它的目的是让教师能够在跨课程的基础上进行创造性和创新性的教学和学习，希望通过娱乐和运动来吸引学生对教学和学习的兴趣，同时促进健康的生活方式。
研究表明，个人参与体育活动可以在身体、心理、情感和精神上带来许多好处。这项活动是减少教师和学生患慢性病、肥胖和其他疾病风险的实际步骤。
这也有助于培养爱国主义精神，因为恰逢今年整个8月为期一个月的独立庆典。
迈向更好的学习
今年的主题是“梦想职业”，参与者们被鼓励穿上自己想要的职业服装，为这个场合注入了化装舞会的乐趣。
JPWPKL学习部门教育副主任阿卜杜勒·阿齐兹·哈希姆(Abdul Aziz Hashim)分享了该计划的新组成部分，包括技术和职业教育与培训(TVET);科学、技术、工程和数学(STEM);和英语，以配合教育部的政策。
其他机构也参加了展览，为学生和老师创造了一个愉快的学习环境。
阿卜杜勒·阿齐兹说:“这项计划旨在使教师能够基于跨学科元素，创造创造性、创新性和有意义的教学方法，以提高学生的学习兴趣。”
“在教育下一代，特别是在校学生认识、欣赏和保护他们国家的世界遗产代表时，这是一项有益的努力。
“这也符合教育部优先考虑人文教育和人格发展的愿望。”
他补充说，这项计划有助向学生灌输高尚的价值观，培养终身学习的文化，促进社会和谐，并培养一代具有高度同理心和热爱和平的人。
“这个项目让老师和学生直接接触到博物馆潜在的教育资源。
“探索这一点可以激发学生的学习兴趣，特别是在历史上，这是马来西亚Sijil Pelajaran的必修课。”
成功的合作
阿卜杜勒·阿齐兹补充说，该项目是JPWPKL和JMM继续合作为马来西亚儿童提供优质教育的起点。
他补充说，KPM希望像默迪卡探索这样的项目能够激励教师和学生继续在各个领域努力学习知识，并利用博物馆等档案机构作为他们丰富思想的途径。
KPM致力于提高教学质量，同时强调团结和爱国精神。国家博物馆馆长Zamrul Amri Zakaria说:“[该计划]是吉隆坡联邦直领教育部和马来西亚博物馆部通过国家博物馆第二次举行的跨部门协同合作。
“在第一个项目取得成功之后，我们国家博物馆很高兴继续合作，使这个项目在2024年取得成功。”
他表示，计划第二年的想法是由工友工友学院提出的，经过几轮讨论和介绍，他的团队已准备好提供支持，并以不同的概念和活动实现计划。
Zamrul解释说，国家博物馆的任务是组织博物馆探索活动，涉及四个不同的博物馆:国家博物馆，马来世界民族学博物馆，原住民工艺品博物馆，音乐博物馆，以及“我们的国王”展览。
参加活动的团体必须在指定时间内回答有关展览及藏品的问题。
令人鼓舞的发现
该项目还可以帮助提高教师和学生的社交技能和团队合作能力，因为他们可以在课堂之外的其他学习场所(如国家博物馆、国家档案馆或遗产遗址)探索学习。
这些活动可以使基于探究的PdP方法能够培养出具有创造性和批判性思维的学生。
国家博物馆副馆长Nor Hanisah Ahmad说，国家博物馆愿意与有兴趣实施维护历史、遗产、艺术、文化和自然的项目的各方合作。
她补充说:“任何有兴趣与国家博物馆合作的一方都应该向JMM总干事发送申请书和工作文件。”
扎姆鲁尔希望更多的人通过经常参观国家博物馆或参加它的任何项目来支持它。他说:“有关国家博物馆项目和发展的信息可以在国家博物馆网站或国家博物馆官方社交媒体上访问。”
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