加利福尼亚州萨克拉门托——(美联社)——加利福尼亚州州长加文·纽森周二致信各学区，敦促他们限制学生在校园内使用智能手机——此举正值全国范围内关于社交媒体对青少年和幼儿心理健康影响的讨论正在进行之际。
在南卡罗来纳州，州教育委员会制定了指导方针，要求当地学区禁止在上课时间使用手机，但将最终投票推迟到下个月，以便有更多的时间来起草提案。
这些举措标志着犹他州、佛罗里达州、路易斯安那州和其他地方的官员正在采取更广泛的行动，试图限制在学校使用手机，以减少课堂上的干扰。
但进步可能充满挑战。许多学校已经实施了手机禁令。但这些规定并不总是强制执行的，学生们经常会找到变通的办法，比如把手机藏在腿上。一些家长担心，如果发生紧急情况，禁令可能会切断他们与孩子的联系。
纽森在信中说，学区应该“现在就行动”，通过限制学生使用智能手机来帮助他们集中精力学习。他还提到了年轻人健康面临的风险。今年6月，美国卫生部长维韦克·穆尔蒂(Vivek Murthy)呼吁国会要求在社交媒体平台上贴上警告标签，这一话题再次引起了人们的关注。
“每个教室都应该是一个专注、学习和成长的地方，”民主党人纽森在信中说。“教育工作者、管理人员和家长共同努力，可以创造一个让学生充分参与教育的环境，远离手机的干扰和社交媒体的压力。”
纽森今年夏天早些时候表示，他计划解决学生使用智能手机的问题，他的信中说，他正在与州立法机构合作。周二的宣布不是一项命令，而是推动各地区采取行动。
纽森于2019年签署了一项法律，授权学区在上课时间监管学生使用智能手机。
关于在学校禁止使用手机以提高学习成绩的争论并不新鲜。但斯坦福大学教育研究生院教授安特罗·加西亚(Antero Garcia)说，官员们往往把禁令作为一种解决方案，而不是找到将数字设备作为学习工具的方法。
“让我感到震惊的是，除了永远回到‘我们应该禁止电子设备吗?’这个问题上，社会无法向前迈进，无法找到其他解决方案。””加西亚说，“把对话作为解决问题的主要方法。
他补充说:“建议在学校限制使用手机是一件很棒的事情。”“这对中学老师来说意味着什么呢?下周很多学校就要开学了。”
但一些家长表示，禁止使用手机可以帮助孩子在课堂上集中注意力。杰西卡·弗兰奇(Jessica French)是一个16岁和一个12岁孩子的家长，住在加州北部的帕罗塞德罗镇。她说，她的儿子在学校玩同学的手机游戏，这进一步分散了他的学习注意力。她说，应该在全州范围内禁止在课堂上使用手机。
旧金山的一名家长兼教师娜塔莉·赫里兹(Nathalie Hrizi)说，禁止使用手机可以帮助最大限度地减少课堂上的干扰，如果需要，家长仍然可以通过打电话给学校与孩子取得联系。
加州的一些学校和地区已经采取了行动。洛杉矶联合学区(Los Angeles Unified)是全美第二大学区，拥有50多万名学生。该学区最近通过了一项禁止学生在上课时间使用手机的禁令，该禁令将于明年1月生效。学校董事会成员尼克·梅尔文在一份声明中说，学区工作人员正在研究如何实施这项政策，但目标是避免执行这项政策的责任落在教师身上。
加州学校董事会协会(California School Boards Association)发言人特洛伊·弗林特(Troy Flint)表示，有关学生使用电子设备的决定“对某些学校和社区来说非常具体”，应该“在地方层面上做出”。
加州双语教育协会(California Association for Bilingual Education)的发言人劳里·迈尔斯(Laurie Miles)说，在课堂上限制干扰很重要，但没有明确参数的手机禁令可能会给一些把英语作为第二语言学习的学生带来负担。例如，一些老师允许在课堂上打电话帮助翻译，她说。
今年夏天，南卡罗来纳州的立法者在州预算中通过了一项为期一年的规定，要求学校禁止学生使用手机，否则将失去州政府的资助。这些学校必须在2025年初之前制定具体的规定和违反规定的惩罚措施。立法者要么将不得使用手机的规定永久化，要么通过另一项提案，迫使学区遵守这一规定，以继续获得州政府的资助。
州立学校董事会赶紧把提案凑到一起，这样各学区就有时间根据州的指导方针制定自己的规则。
但委员会主席大卫·奥希尔兹周二表示，没有必要匆忙行事，给各学区“跑蛋”，因为他们可以花更多的时间来制定规则，从老师、家长和行政人员那里获得更多的意见。
“让我们把这些鸡蛋做好。我想要一个美味的煎蛋卷，”奥希尔兹说。他补充说，他不希望这些规定造成这样一种情况，即学生“可能会因为不遵守政策而休学一天”，因为“他们需要在教室里”。
是否在乘坐公交车或实地考察时禁止使用手机，或者只在上课时禁止使用手机，这是一个问题。
今年5月对南卡罗来纳州教师进行的一项简短调查显示，92%的教师支持限制在教室使用手机，55%的教师希望完全禁止使用手机。教育部门在给董事会的一份备忘录中写道，教育主管艾伦·韦弗(Ellen Weaver)的调查还发现，83%的教师认为手机是日常学习的干扰。
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美联社作家杰弗里·柯林斯(Jeffrey Collins)在南卡罗来纳西哥伦比亚为此文做出了贡献，视频记者特里·谢(Terry Chea)在旧金山为此文做出了贡献。奥斯汀是美联社/美国州议会新闻倡议组织的成员。“为美国报道”是一个非营利性的全国性服务项目，它将记者安排在当地新闻编辑室报道未被报道的问题。关注奥斯汀的X: @sophieadanna
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